主旨：教師對於課程教材與內容應審慎選擇及運用，應符合法令與教育倫理，以維護學生的正常發展並保障學生權益

說明：

1. 依據《國民教育法》、《兒童及少年福利與權益保障法》及教育部所訂課程綱要相關規定辦理。

2. 為保障學生身心健康與受教權益，教師於教學過程中使用教材及延伸內容，應審慎考量以下原則：

（一）合法性與課綱一致性：教材內容須符合國家課程綱要，並依教學進度與學習階段安排，避免超出綱要範疇或有違法內容。

（二）年齡與認知適切性：所用教材、補充資料或影片選用應考量學生身心年齡，避免過於驚悚、暴力、性暗示或情緒操控等不當內容。

（三）尊重多元與性別平等：教材應促進文化尊重與多元價值，避免歧視、偏見或再製刻板印象，並應融入性別平等教育之理念。

（四）政治與宗教中立原則：教師不得於課堂中進行政治宣傳或宗教推銷，應維持專業中立與教學客觀。

（五）保障學生隱私與心理安全：教材使用與課堂舉例應避免揭露學生個資、家庭背景或導致其焦慮、羞辱之情境。

3. 教師應依教學專業倫理教育，並建立教材審核與家長溝通機制，落實課程內容透明，避免引發校園爭議或家長疑慮。